

|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电大教学我们都不陌生,那么对很多人来说近些年的改革给大家的学习带来了方便也大大提高了参与人的队伍,广播电视大学的远程教育为学习型社会搭建技术环境平台。为了培养更多人才,广播电视大学多层次、多规格、多功能、多种形式开展办学,充分利用天网、地网、人网三网合一的远程教育教学手段,为每个电大学生提供全方位的保障。
广播电视大学已成为我国高等教育的一支重要力量。截至2001年底,全国广播电视大学高等教育毕业生累计已达306万人,约占同期各类高校毕业生总数的12.3%,同期成人高校毕业生总数的25.6%;岗位培训等各类非学历教育超过3500万人次,为数以万计的农民提供了农村实用技术培训服务;高等师范专科和中等师范毕业生累计也达到120多万人,培训中小学教师和校长300多万人次。
还要进一步向下延伸和扩展,进社区、进工矿企业、进乡镇、进农村,为各级各类学生提供方便、快捷、周到的服务。系统的办学优势和开放远程的办学模式,决定了广播电视大学在我国创建学习型社会中将发挥其独特的作用。
要充分发挥自身特点和网络资源优势,加强与国家有关行业、系统的合作,把培训项目与岗位证书制度和行业准入制度结合起来,如全国计算机等级考试、英语等级考试、全国信息技术考试等。根据当前形势的需要,广播电视大学要大力开展面向“三农”的现代远程教育,积极参与农村党员干部培训试点工作,积极参与农民实用技术的培训。
可以看出电大的教学模式已经从过去的小范围扩展到了普及,我们长春广播电视大学多年来一直努力创新,为各位学生朋友提供新的知识,那么希望大家对电大学习有所了解,欢迎咨询。